榆林地区职业学校数量众多，为文化课成绩欠佳却想继续求学的初中毕业生，提供了优质选择。面对琳琅满目的学校，家长和学生难免陷入选择困境。择校的正确思路是，先明确自身需求，结合兴趣选定合适专业，再根据专业方向筛选匹配的优质职校，这样就能精准找到适合自己的那一所。

一、学校简介

绥德县职业技术教育中心是省、市、县确定建设的一所公办中等职业学校。学校位于师范路南侧，210国道东侧，占地144亩，2007年开始筹建，2008年8月招生办学，历十年春夏秋冬，学校建成教学楼、实验实训楼、图书信息大楼、公寓楼、锅炉房、浴室、综合用房在内共计11幢，校舍建筑面积达6.7万平方米，总投资逾1.3亿多元。学校先后投入220多万元推进校园的硬化、绿化、美化、亮化建设，形成校园四时常青，三季有花，杨柳依依，碧草茵茵，鲜花灿灿，静谧中蕴含活力，清幽间绽放生机。是全市一流的职业技术学校。

二、师资力量

学校现拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。教职工共计132人，其中专业技术121人，工勤人员11人，研究生学历7人，本科学历110人，大专学历5人。中职专任教师34人，双师型教师17人，外聘专业教师26人，师生比为1：10，“双师型”教师比例达12.5%，兼职教师比例20.6%，专任教师本科以上学历比例95%，专任教师硕士以上学历比例5.7%，专任教师高职称教师比例6.3%。与上一年度相比，本年度师生比\外聘教师略提高。

三、教学设施

学校建有实训楼一栋建筑面7600平方米，先后投入1300万元，建成电子电工操作实训室、声乐舞蹈艺术排练室、汽车维修实训室、机械原理实训室、3D机器人实训室等34个实训室。每一个教室都安装了具备现代教育教学的多媒体设施(电子白板)，全校电脑总计426台，学生用机242台，计算机房4间，教师每人配笔记本电脑1台，教师办公室配电脑1台，打印机1台。现已接通了1000M的光纤，校园网络全面覆盖及周边的监控设施齐全。

学校教学用地面积为67367平方米，生均58.8平方米。校舍建筑面积为25000平方米，生均校舍建筑面积21.8平方米。学生宿舍生均8.4平方米。图书阅览室面积120平方米，藏书10万册，生均87册;报刊、期刊种类90余种;阅览室有座位60个，生均设备值7000元，生均实训实习工位数1.5个。与上一年度相比，本年度生均实训设备及图书均在下降，但依然全部超标。

另外学校有200米环型跑道的田径场，有篮球场、足球场、健身器材等体育设施，可以满足教学和体育活动需要，符合《学校体育工作条例》的基本要求。学校有医务室、政教处、保卫科(配备4名保安)、门卫室等教学、生活设施设备齐全。

四、 课程情况

学校坚持以教学为中心，确立学生的主体地位，积极推行名师优课，形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向;与此同时学校决定星期六留校上课、月考等相关举措，进一步加强学生的学习，提高教学的质量.

公共基础课：根据人才培养方案修订的要求，开设了语文、数学、英语、德育、音乐、体育、美术等公共基础课，课程安排齐全，课时安排充足。同时为适应学生学业水平考试政策，召开专业科、教研组研讨会，完善专业课程设置，适当增加公共基础课课时，以提高学业水考试成绩。

专业设置：突出学校的办学定位与人才培养特色，以主干专业建设为龙头，着力做好专业结构的调整与优化.2019年学校在原的专业基础上，强化民族音乐与舞蹈、电子技术应用、汽车应用与维修专业的建设，加强对口专业升学，专业技能实训培训。

课程建设：学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材8本。 深化教学改革，促进内涵发展。

人才培养模式改革：学校构建对口升学、中高职衔接、多渠道就业等多元化办学模式，实现升学就业两不误。形成具有绥德特色现代职业教育办学机制。

信息化教学：学校注重校园信息化建设，围绕专业建设，进行网络基础设施建设，数字化服务平台建设，网络教学平台建设，学校目前接通2千兆光缆网络，有标准计算机室4个，电子白板教室25间，实现班班通。

实训基地：学校以“精品专业”建设为契机，积极投入资金200万元，进行民族音乐与舞蹈、电子电工、3D实训、汽修运用与维修等专业的实训教学和教学环境改造，激发师生对专业学习情怀。

教材选用：学校严格按照上级主管部门要求，全部选用国家中职规划教材，并通教育局指定的供书商新华书店提供教材，教材完全正版，教材内容适合中等学生使用

每年报读职业学校的学生数量持续增长，想要选到优质院校，一定要提前规划准备，切勿临近报名才仓促行动，避免手忙脚乱错失良机。勤学的力量如同细雨，润物无声，看似微小却能滋养万物生长，待到春暖花开之日，便是惊艳众人之时。不去耕耘播种，再肥的沃土也长不出庄稼;不去奋斗创造，再美的青春也结不出硕果。