职业高级中学的出现帮助很多有大学梦的学生增加了一条通往大学的桥梁，如果说中考没能达到录取分数线，这时候选择一所好的职业高中就读将会是一个不错的选择。那么如果选择学校也是有学问的，第一是咨询，第二是考察，第三是确定好的学校之后要努力学习，因为再好的学校，如果学生自己在里面混日子，那么也是考不了大学的，所以归根结底还是需要学生自己努力才行。

一、学校简介

重学生个性化发展，开展个性化分类培养，根据不同基础的学生量身定制成长规划。学校采用三层六步“6+1”高效课堂教学模式、“三备两研一反思”教研备课模式和“8+1+N”社区化育人模式，运用智慧化教学系统，严格落实“日清月结”，助力学生成长成才。

学校高度重视师资队伍建设，配备了一支理想信念坚定、道德情操高尚、专业知识扎实、文化底蕴深厚、教学技能精湛、有仁爱之心且学历、职称和年龄结构合理的教师队伍。我校教师坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为学生成长成才保驾护航。

学校依托西京学院30年的办学经验，秉承“诚 健 博 能”的校训，围绕“一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切”的办学理念和“仁 孝 贤 治”的校园文化。实施精细化、科学化、规范化管理服务，让因材施教成为可能，让寓教于乐成为主流，让人尽其才成为现实，生活或就业如你所愿，为学生打通多元化成长路径，培养品德高尚、阳光自信、基础扎实、具有创新精神的优质人才。

二、办学优势

(一)学校建立SIS系统

学校识别系统 (SchoolIdentity System) 的管理理论和管理方法，建立了一套标准化、规范化、系统化的学校文化“理念识别(MI)” “行为识别 (BI)” “环境识别 (EI)” “视觉识别 (VI)” 系统。使学校无论在思想理念上、在环境和视觉上，还是在行为活动上都有所遵循，方向明确、目标明确，要求标准明确，原则措施明确，质量数量明确，发展愿景与结果明确。

(二)创新日常教学管理

“三备两研一反思”备课模式即三备：一备为个人初备、二备为集体研备、三备为个人复备;一研课程标准，二研学情分析;一反思为通过结合自身的备课、教学等环节的实践，与同学科组成员交流研讨后进行个人教学心得的撰写。三层六步“6+1”教学模式即“三层”是在“导学法”提倡的“低起点、小跨度、大容量”原则的基础上，设置的“自学、 展示、反馈”三大层节。“六步”为明确目标、自主学习、小组研讨、质疑点拨、总结归纳、检测巩固。限时练为通过限时练达到“堂堂清、日日清、周周清”。以德育教育为先，根据各专业特点，对标职教高考，将语文、 数学、英语等课程与专业课按项目进行有机融合，合理设置各课程的教学内容、学时和授课模式。

(三) “8+1+ N”德育体系

八大社区即通过系列社区中心活动，依照德育目标，有组织、 有计划、有目的地引导学生走出课堂、走向生活、去体验、去探索，充分发挥学生动手、动脑、动口、动耳的能力，从而达到树立远大理想、提高思想素质、激发学生兴趣、发展特长、磨练意志、培养能力的教育目的，坚持五育并举，让学生获取知识、取得思想上的进步，助力学生全面发展。1套考核体系即德育学分制是对学生思想品德、行为习惯、组织纪律、心理素质等方面进行全面考核的综合指标，旨在帮助学生实现“四立”(立德、立身、立志、立学)和“四自”(自我管理、自我教育、自我服务、自我提高)的德育目标，是融德育内容、德育途径和德育载体于一体，并以学分的形式加以规范中职学生的德育考核体系。N项课外活动即“课外活动”是德育教育的重要载体，利用课余时间，开展内容丰富、形式多样的课外活动，培养学生的兴趣和特长、陶冶情操、发展潜能，全面推进素质教育。

(四)职业生涯规划指导

为帮助新生做好自我认知，学校及时为学生开展了职业生涯规划指导，为每位同学进行了职业性格测评、选科测评和升学途径测评，并在测评完成三天后由专业老师形成专业的测评报告，为后续学生生涯规划提供科学基础。当前职业学校学生中常见的心理问题主要表现有学习心理问题、个性心理问题、性心理问题、择业心理问题等，针对学生个性的心理问题，学校对每位学生进行了心理测评，开展了心理讲座、团辅、个辅等心理辅导活动，得到家长的一致好评。同时持续推进“一对一培养计划”并制定“三进、两联、一交友”学生培养方案，制度化、常态化、长效化，实时记录学生的学习、生活和心理情况，关注学生成长，以实现德育和心育一体化，促进每一个学生幸福、全面地发展。

(五)班主任工作手册细则

为进一步加强教学管理工作，学校给每个班主任教师都发放了班主任工作手册。班主任工作手册内容包括班会记录、德育课程记录、班务记录、班级活动记录、影像记录等。全方位关注学生的学习以及身心健康成长。班主任对于学生的健康成长起着无可比拟的作用，班主任工作手册能更好地体现其工作的主要内容。

(六) “1350”安全教育管理机制

1个中心即为安全教育管理中心;3项体系即一是安全教育与管理体系(每日晨会、每周班会、特殊时间点主题教育)，二是安全预防体系(健全的预案制度、一月一演练、一月一结)，三是安全排查整治体系(一日三查、周排查月汇报、24小时巡 查);5支队伍即一是后勤安全保障队伍，二是学生日常安全管理队伍，三是教学日常安全管理队伍，四是健康监测安全管理队伍，五是财务、网络信息管理队伍;责任事故即确保无安全责任事故发生。

( 七 ) “3Q7S” 纪律卫生检查严格

为使学生能在一个优美、洁净、和谐的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生的良好习惯，增强学生爱护校园环境的意识，结合学校的实际情况，成立了“3Q7S”考核领导小组并制定了评比制度及评分细则，定时严格检查对应项目制定了相应的扣分细则，采用扣分制办法，促使学生养成良好的学习生活习惯。依据“3Q7S” 检查标准，开展全校办公、教室、宿舍、 餐厅等重点区域卫生清洁、清扫大扫除活动，清除校园内落叶、 积水、污水、污物等，彻底清理卫生死角，做好校园公共环境清洁、保洁工作。结合爱卫会工作，做好校园日常清洁、保洁和消杀，推进校园除“四害”病媒防制工作向纵深延续。做好垃圾分类宣传、教育与引导，协调做好垃圾内转外运工作。

职业高中是可以帮助学生通过高考进入大学，但并不代表只要上了职业高中就能进入大学，这是两个概念。最终能否考入大学，需要看学生自身的努力结果，好的学校可以帮助学生更好的了解自己的潜能，同时也可以教学生更多有用的知识。学校的实力加上学生的努力，进入大学指日可待，只要认真努力学习，时间是不会亏待你的。